Педагогическая зарисовка #4 ч.1 (ответы на ваши вопросы)
Сегодняшний педагогический пост будет квинтэссенцией ответов на ваши вопросы, которые я получила в течение последних двух недель. Некоторые были заданы мне лично после концерта, некоторые я получила в личные сообщения. Я благодарю вас за активность и с радостью поделюсь основными мыслями, так как каждая из затронутых тем обширна и требует индивидуальной работы:
а) неправильная работа мышечного аппарата (зажатые и и переигранные руки)
б) страх сцены (об этом напишу в части 2)
А - зажатый руки появляются из-за неправильной работы мышц. Вспомним спорт-зал: разминаемся, качаемся, бегаем, растягиваемся и заминаемся.
Тут все то же самое. Мой немецкий профессор называл весь цикл "Бодибилдинг". И в этом есть правда, уделяя достаточное внимание каждому из элементов, мы получаем физиологически правильную работу мышц рук. А вместе с ней сопутствующие атрибуты: беглость, свободу, технику, развитие новых фортепианных приемов.
Все это достигается правильными занятиями и тренировкой правильных мышц, так как отличить правильную работу от неправильной помогает педагог. Безусловно важна работа со всех сторон: ребенок говорит о своих ощущениях, педагог корректирует, а родитель поддерживает ребенка на этом не самом быстром пути.
Если эта база по каким-то причинам не выстроилась или выстроилась некорректно, то, увы, нужно начинать сначало. Медленно, под неусыпным контролем педагога, шаг за шагом вырабатывать новые ощущения, со временем перерастающие в привычку, вытесняя старые рефлексы.
Если у вас остались вопросы или вы хотите проконсультироваться по какому-то вопросу, пишите. Мы все посмотрим, разберём и найдем необходимую стратегию.
#живаямузыка #александрачекмак #клавишичекмак #домашниеконцерты #классика #концертыспб #культурныйПетербург #концерты #арт #искусство #aleksandrachekmak #pianomusic #ачекмации #soul #приятныйвечер #модноеместо
